Melisa Rolón define su práctica como un ejercicio crítico que excede los límites de la sala de exposición. Su trabajo se asienta en la intersección entre la identidad, la memoria y el territorio, entendiendo los procesos culturales no como archivos estáticos, sino como tramas dinámicas capaces de generar nuevos relatos colectivos.

Berbel reflexiona sobre el aprendizaje material del montaje y la importancia de la curaduría educativa, entendida no como una simplificación del arte, sino como una herramienta de accesibilidad para públicos históricamente relegados. Para ella, el arte debe ser una experiencia sensible disponible para cualquiera, despojada de la solemnidad del experto.